В целом Лебон приходит к выводу, что процесс дрессировки лошади сводится к психологическому воздействию человека на лошадь, поэтому, применяя на лошади последовательно психологические законы, Лебон считает возможным свести время основной дрессировки до шести недель. Для осуществления психологического воздействия на лошадь, с целью её дрессировки, между лошадью и дрессировщиком необходим общий язык или знаковая система, чтобы лошадь понимала, что от неё хочет дрессировщик. Перед началом процесса дрессировки Лебон считает необходимым обучение лошади такому условному языку (жестов и знаков). Для обучения лошади этому языку Лебон предлагает ассоциативный метод, когда условный рефлекс у лошади закрепляется одновременно или друг за другом следующими впечатлениями (принцип смежных ассоциаций), а также постоянное повторение прошлых впечатлений (принцип сходства ассоциаций). Как сам условный язык, так и последующее закрепление условных рефлексов (т.е. дрессировка) у лошади должны идти по принципу от простого к сложному. Конечным результатом такой дрессировки будет закрепление реакций лошади на команды наездника на уровне приобретенных инстинктов (рефлекс), т.е. подчинение животного будет абсолютно. Также и спектр выполняемых команд и полное соответствие реакций лошади командам будут максимальными.

Исходя из механизма ассоциативных впечатлений, пишет Лебон, лошадь может быть снова переучена заново или прежняя дрессировка может быть скорректирована в желаемую сторону, т.е. её приoбретенные условные рефлексы могут быть заново созданы или разрушены (в России в это же время Иван Павлов проводил свои аналогичные опыты условных рефлексов на собаках).

Также Лебон устанавливает необходимость равновесия тела у наездника при различных способах передвижения лошади, когда каждый способ передвижения лошади изменяет точку равновесия наездника. К наездникам и дрессировщикам Лебон предъявляет также ряд требований, которые они должны выполнять в обращении с животным. Кроме владения собственным телом (физической подготовкой), наездники и дрессировщики должны владеть собой, быть сдержанными, отдавать одни и те же команды, чтобы животное могло их однозначно узнавать, одинаково реагировать на соответственные реакции лошади и в целом проявлять последовательность в своем отношении к животному.

Кроме научных, теоретических основ в книге излагается большое количество практических советов дрессировщикам и коневодам, касающихся конкретных моментов конного дела, таких как положение тела всадника в седле, разные способы управления уздечкой, положения ног, головы и т.д., подкрепленные многочисленными фотографиями.

Процесс дрессировки лошадей, а также обучение наездников и коневодов должны проходить непосредственно практически на манеже, не отделяя теорию от практики и наоборот, таким образом, пишет Лебон, процесс обучения и человека и животного проходит наиболее эффективно.

Для более точного выяснения основных законов дрессировки лошадей, а также для подведения научной базы под эти основы, Лебон провел длительные эксперименты на нескольких собственных лошадях, результаты которых и вошли в эту книгу.

Учитывая то, что вплоть до конца 19 века в течение сотен и тысяч лет основными наездниками лошадей были военные (ранее средневековые рыцари, позже гусары и кавалерия) и специальной профессиональной дрессировкой лошадей в Европе занимались в основном в военных офицерских училищах, то этот труд Лебон посвятил в первую очередь военным дрессировщикам. Его книга, представляя в первую очередь практический интерес, стала со временем классическим руководством для дрессировки лошадей в военных академиях не только Франции, но и Европы, также её стали использовать частные коневоды и дрессировщики лошадей во всем мире.

Инновационный подход

Заслуга Гюстава Лебона в этой книге состоит в том, что он 1) первый применил всеобъемлющий научный подход к дрессировке животных, исключив таким образом субъективный, традиционный способ, сложившийся за тысячелетия и основаный на домыслах и предположениях или предпочтениях, что вело к ошибкам в дрессировке животных и слабому эффекту управления ими, 2) первый, или одновременно с И. Павловым, сформулировал законы формирования и уничтожения приобретенных, условных рефлексов у животных, т.е. законы практической психологии у животных с высшей нервной системой и 3) первый применил фотографию именно для объективного, научного изучения и констатации факта движений и реакций животных, фотографию, которая сводит к минимуму или к нулю субъективную интерпретацию наблюдаемых феноменов. Все три аспекта представлялись революционными и инновационными в эпоху конца 19 века.

Некоторые из принципов практической психологии, в частности законы условных рефлексов, которые он развил и применил в этой книге Лебон применил позже в другой своей работе - "Психология воспитания" (1902), где он попытался поставить воспитание и образование в школах и университетах на научную основу, чтобы достичь максимальной эффективности в усвоении знаний и приобретении практических навыков у учащихся.

Другие книги автора

• История арабской цивилизации (1884)
• История цивилизаций Индии (1887)
• Психологические законы эволюции народов (1894)
• Психология масс (1895)
• Психология социализма (1898)
• Психология воспитания (1902)
• Эволюция материи (1905)
• Эволюция сил природы (1907)
• Психология революций (1912)
• Психология нового времени (1920)
• Научная база философии истории (1931)